Arte del Renacimiento-Artes Mayores

Arte del Renacimiento-Artes Mayores

La ARQUITECTURA del Renacimiento:

Objetivo: construir edificios elegantes, funcionales y bellos

Características:

• Tipologías de edificios: Iglesias, Palacios y edificios públicos (hospitales, ayuntamiento, etc.)
• Se trabaja como un arquitecto: se hacen cálculos previos, planos, maquetas
• Se usan elementos arquitectónicos para re-crear edificios clásicos (griegos y romanos) como por ejemplo:
• arcos de medio punto
• cúpulas
• fronton triangular
• columnas con los órdenes arquitectónicos clásicos (dórico, jónico y corintio)
• Se busca simetría

Ejemplo de arquitectos:

• Brunelleschi
• Battista Alberti
• Miguel Angel

 
Fuente: Artehistoria. www.youtube.com

La ESCULTURA del Renacimiento

Objetivo: representar la realidad resaltando al Hombre

Características:

• uso de mármol y bronce
• se inspiran en las esculturas clásicas (griegas y romanas)
• realizan estudios anatómicos
• se fijan en los detalles
• cuerpos proporcionados
• temas: religiosos, mitológicos, bustos, ecuestres

Ejemplo de escultores:

• Donatello
• Verrocchio
• Ghiberti
• Miguel Angel  Buonarotti

Fuente: Artehistoria. www.youtube.com

La PINTURA del Renacimiento:

Objetivo: representar en el plano el realismo, la armonía y la belleza

Características:

• para dar forma y volumen se usa: la perspectiva, el óleo, el sfumato (sombras) y el claroscuro
• realizan estudios anatómicos
• se incorporan elementos del paisaje (natural o urbano) 
• se respetan las proporciones
• se individualizan los rostros generando distintas expresiones
• se genera la idea de movimiento
• temas: religiosos, mitológicos, retratos

Ejemplo de pintores:

• Masaccio
• Sandro Botticelli
• Rafael Sanzio
• Leonardo da Vinci
• Miguel Angel Buonarotti

Fuente: Artehistoria. www.youtube.com

Renacimiento

Renacimiento

El RENACIMIENTO fue un movimiento artístico nacido en la ciudad de Florencia a mediados del siglo XV y que luego se expandió a otras ciudades europeas.

Su objetivo era describir los cambios de la época, es decir, el nuevo modo de ver el mundo desde la mirada ANTROPOCÉNTRICA

Algunas de sus características:

• se ve al mundo a través de la RAZÓN y no a través de la FE
• es el "RENACER" de las tradiciones clásicas (griegas y romanas)
• Hombre como centro de todas las cosas, por lo que genera la necesidad de representar la realidad exaltando al hombre y sus logros
• artistas protegidos por los MECENAS
• importancia de la vida terrenal
• se individualiza al artista, que comienza a firmar sus obras

Les comparto un clase sobre el tema del Renacimiento

Renovación Cultural al inicios de la Edad Moderna

¿Qué fue la renovación cultural o artística-intelectual?

Se trató de una nueva forma de entender al mundo que se dio a partir de mediados del siglo XV en Europa. Se basaron en los valores del ANTROPOCENTRISMO ( el Hombre como centro) lo que provocó una nueva sociedad poniendo su admiración en las CULTURAS CLÁSICAS (la griega y romana antigua)

En la literatura y filosofía se lo denominó: HUMANISMO

En las manifestaciones artísticas se lo denominó: RENACIMIENTO

Como causas de la Renovación Cultural del siglo XV y XVI podemos indicar:

• caída de la ciudad Constantinopla en poder del Islam en 1453. Esto provoca que los sabios del Imperio Bizantino emigraran a la península itálica por la proximidad, la estabilidad y desarrollo económico, el poder de la burguesía local y por que se trataba de otro centro que procuraba conservar el saber clásico
• acumulación de dinero por el capitalismo comercial. Muchos burgueses se convierten en MECENAS (protectores de artistas e intelectuales) para que ellos justifiquen su poder. Una familia de mecenas fue la Medici de la ciudad de Florencia
• urbanización. El crecimiento de las ciudades propicio la acción de artistas y pensadores 

HUMANISMO

El HUMANISMO fue un movimiento intelectual que surgió en Europa a principios del siglo XVI

Algunas de sus características:

• los Humanistas eran intelectuales, sabios o eruditos
• el centro de interés ya no es Dios, sino el HOMBRE
• el Hombre es considerado un ser libre y superior
• pretenden una cultura LAICA
• revalorizan la vida sobre la tierra
• critican a la sociedad que se encuentra sometida al poder de la Iglesia Cristiana
• intentan recuperar obras filosóficas de la ANTIGÜEDAD CLÁSICA, como por ejemplo a los filósofos de la antigua Grecia (Platón, Aristóteles)
• su pensamiento se de favorecido por la invención de la IMPRENTA DE TIPOS MÓVILES por Johann Gutemberg

El humanismo plantea una cosmovisión ANTROPOCÉNTRICA

Algunos representantes del Humanismo son:

• Dante Alighieri
• Francisco Petrarca
• Boccaccio
• Juan Pico de la Mirándola
• Tomas Moro

Les comparto una clase sobre los conceptos de Renovación Cultural y el Humanismo

Bibliografía obligatoria: Acceder AQUI

Edad Moderna

Edad Moderna

Dejamos de estudiar la Edad Media para comenzar a analizar una nueva etapa en la historia de la Humanidad: la Edad Moderna
Desde la mirada clásica la Edad Moderna comienza con dos fechas posibles:

• en 1453 con la caída de la ciudad de Constantinopla, capital del Imperio Bizantino, en manos del Islam
• en 1492 con la llegada de Colón a América

Y la fecha de finalización que se considera es la Revolución Francesa de 1789.

Al inicio de la Edad Moderna, es decir entre mediados del siglo XV hasta mediados del siglo XVI se dan una serie de cambios se relacionan entre si. Estos cambios fueron seis:

• expansión del capitalismo comercial
• expansión del poder de la burguesía
• renovación cultural: Humanismo y Renacimiento
• expansión ultramarina
• expansión del poder de las monarquías absolutas
• renovación religiosa: reforma protestante

La siguiente clase introduce sobre este tema:

La siguiente clase explica los dos primeros cambios: la expansión del capitalismo comercial y el poder de la burguesía:

ACTIVIDAD: Cambios económicos y sociales al inicio de la Edad Moderna

Consigna de la actividad:

1) Continuar realizando la carpeta personal. Ahora tienen que poner como encabezado "Edad Moderna". Esta tarea NO la tienen que entregar ahora, la revisaremos cuando nos volvamos a encontrar

2) Elaborar un texto comparativo sobre las características económicas y sociales entre el feudalismo y el inicio de la Edad Moderna.

Para ello:

• Escribir un texto donde figuren las siguientes palabras: economía ruralizada, trueque, sociedad estratificada, capitalismo comercial, burguesía, siervos, uso de monedas, comercio local, comercio internacional
•  A medida que escriban el texto resaltar, de alguna manera, las palabras en el texto (pueden subrayar las palabras, marcarlas con un resaltador, escribirlas con otro color...)
• No olvidar ir indicando si se esta haciendo referencia al feudalismo o al inicio de la Edad Moderna
• Al ser un texto comparativo deben ir señalando las semejanzas y diferencias en cada período
• Tener presente las pautas de escritura de un texto, como por ejemplo: uso de los signos de puntuación, el uso de mayúsculas, el uso de sinónimos, etc.

Aclaraciones:

• Se puede entregar en un archivo Word, compartir un doc a través de google drive o escribir en una hoja de carpeta y enviar una foto
• Subir la tarea a través de classroon, pero se puede enviar a través del mail paolaarga@gmail.com
• Cualquier duda no se olviden de consultar.

Fecha de entrega: 5 de junio

Audio con la consigna: Cambios económicos y sociales al inicio de la Edad Moderna

A ponerse a día con las actividades

A ponerse a día con las actividades

Ha llegado el momento de completar todas las tareas.

Les propongo que hagan un recorrido por todo el blog y vean que actividades todavía no han realizado para que las puedan completar y enviar al mail paolaarga@gmail.com.

Cualquier duda saben que me pueden escribir que veremos la manera de solucionarlo, sobre todo para aquellos que tienen dificultad para acceder a una computadora o conexión a Internet.

Hasta ahora los trabajos planteados fueron

• 1. Edad Antigua Legados (Análisis de imágenes)
• 2. Temprana Edad Media (Comparar tres focos culturales)
• 3. Sociedad Feudal (Realización de un AUDIO) 
• 4. Relaciones de poder en la Edad Media (Análisis de imágenes y producción creativa)
• 5. Carpeta Edad Media 
• 6. Trabajo integrador Edad Media (Elaboración de un video)

Y esta pendiente el trabajo grupal de América precolombina.

Espero sus trabajos.

América Precolombina

América Precolombina

En América, antes de la llegada de los europeos a fines del siglo XV, habitaban miles de grupos indígenas. Estos grupos NO pertenecían a un mismo grupos étnico: hablaban cerca de 2000 lenguas diferentes y poseían formas de organización social particulares, así como también variados sistemas económicos y culturales.

Para fines del siglo XV se estima que en América la población oscilaba entre 40 y 60 millones de habitantes. Pero su distribución no era pareja ya que había zonas que estaban más densamente pobladas. Las regiones más habitadas del continente eran los Andes centrales, la altiplanicie mexicana y parte de América central.

Les comparto la clase con las consignas del Trabajo Practico grupal

Consignas de la Actividad

En grupos de hasta cuatro alumnos elaborar un cuadro comparativo de los pueblos sedentarios de América antes de la llegada de Colón: Aztecas, Mayas e Incas

Para ello:

• buscar información en el libro de Historia de segundo año
• armar el cuadro comparativo en google drive y compartirlo con los integrantes del grupo y la docente de Historia

Los aspectos a analizar son:

• ubicación geografía
• organización política
• organización económica
• estructura social
• características religiosas
• incorporar algunas imágenes representativas de cada cultura con el epígrafe correspondiente

Acceder al capítulo del libro: Alcobre, M. (2016) historia. América y Europa (siglos XV a XVIII), Bs. As. Tinta Fresca

ACLARACIONES:

• Si alguien no tiene acceso a Internet o no tiene datos en el celular les pido que se comuniquen para ver alguna alternaiva
• Si no saben usar google drive y compartir un documneto les pido que me avisen para buscar algún tutorial para que puedan aprender a usarlo
• Compartir el documento en google drive con la profesora DESDE EL INCIO, NO una vez que lo tengan finalizado. El objetivo es ir corrigiéndolo progresivamete.

 FECHA DE ENTREGA: 27 de mayo

Producciones- TP integrador Edad Media

Producciones- TP integrador Edad Media

Les comparto algunas de la producciones del Trabajo Integrador de la Edad Media. Espero que disfruten estas FANTÁSTICAS producciones.

Les agradezco que se sumaran a esta tarea....

Y preparen la bolsa de pochoclos!!!!





Santiago M


Mateo B.



Gaspar K.



Claudia V.



Rosalin C.

Federico F.



Lucila B.